◆결정에 참여한 사람들 : 교육부, 전국 27개 명문대학교 사범대학 영어교육학과 교수들 (찬성 100%, 반대 0%)/
◆결정문 내용 : 잘못된(거짓) 영문법 95% 25개항 교육행위 금지, 출제금지./ (80%에서 95%로 수정됨) 재래영문법(전통영문법)의 95%가 엄청난 고생과 시간(자원)을 허비하고, 영어(언어)의 근본을 파괴하며, 인간의 천부적 언어능력과 사고능력을 파괴한다.

◆결정문 통보 : 교육부, 전국 도교육청, 광역(특별)시교육청, EBS교육방송, 안전행정부(공무원시험출제위원회), 전국 대학총장 및 중고등학교장, 토익 토플 출제위원회. (개인 사정상 이 사실을 모르는 교육공무원, 교사, 강사들도 있음). 토익/토플은 95%에 해당하는 문법 출제중단을 공약 실행한지 오래. (기출문제 확인).
◆주관/주최 : 바른교육국민협회/ 학부모 연합회

*1차 결정에 참여한 대학교(영어교육학과) : 공주대,  서울대,  영남대,  전주대,  한남대,  순천대,  강원대,  대구대,  원광대,  제주대,  한양대, 고려대,  경남대,  부산대,  이화여대,  중앙대,  홍익대,  전북대,  경북대,  부산여대,  인하대, 충북대,  한국외대,  한국교원대, 경희대,  상명여,  전남대.  (사범대 영어교육학과)  

*2차 재확인 결정에 참여한 대학교(사범대학 전체) : 가나다순/ 강원대, 경북대, 고려대, 부산대, 서강대, 서울대, 연세대, 영남대, 원광대, 이화여대, 전남대, 전북대, 제주대, 중앙대, 충남대, 충북대, 한양대, 홍익대./

전국 166개 대학교 교수들에게 발표 문서  
거짓교육 금지 결정 내용증명 34건 문서(교육부, 대학교, 교육청)

교육부의 태만 / 직무유기

《1》여론적 근거ㅡ전국 27개 대학교 사대 영어교육학과 교수들 문서회의 결과.

  1. 아래 <폐지되는 영문법 95%(=25개항)>에 대하여, 전국 27개 사범대학 영어교육학과 교수들의 서면(문서)회의에 의하면 전 교수들의 전부(100%)가 <찬성이다>는 결과가 나왔음. - 서면회의 자료 보관 중.

  2. 아래 <전통영문법  25개항>에 대하여 실시한 267개 초.중.고교 영어교사의 설문조사에 의하면 (무답2%) 응답자의 98%가 <본인은 전통영문법이 잘못이라고 생각하고 더 이상 학생들에게 주입하지 않을 방침이다.>는 답을 서면으로 표하였음. ㅡ자료 보관.

 * 위 1, 2 모두 개정영문법(책,논문)을 검토한 다음의 결과임. ㅡ개정영문법(논문)을 보지 아니하면 이 사실을 믿기 어려울 것입니다.

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《2》수리적 근거ㅡ개정영문법의 원소이론, 상황이론, 간소화이론, 내림순 번역 이론, 점개념 선개념 등 9개 수리적 논리적 근거(증거) 참조.

 (꽃이 피면 4월이다, 여학생은 빨간 치마만 입어야 한다,...라고 가르치는 것은 거짓교육/ 영문법 교육이 이와 같음)
정확하게 비유하면, 여자는 치마를 입어야 한다. 소녀는 고운색 치마를 입어야 하고, 아주머니는 파란치마를 입어야 하고, 할머니는 하얀치마를 입어야 한다. 그리고 초등 여학생은 초록색 치마를 입어야 하고, 중등 여학생은 노란 치마를,......
이와 같은 방식으로 영문법은 잘못된 거짓교육으로 끝없이 영원히 이어진다. 거짓교육의 끝이 영원히 보이지 않는다.

거짓교육 금지결정에 포함.

영문법1항: 동사시제, 시제라는 이름으로 설명되는 모든 문법. 시제일치와 화법전환에 관한 모든 문법. ㅡ 예) 주절(전달문)의 시제가 과거이면 종속절(피전달문)의 시제는 과거, 과거진행 또는 과거완료이어야 한다. this는 that로 바뀌고 tomorrow는 the next day로, here는 there로 바뀐다..... will, shall은 미래시제,.... 등등. <시제>라는 용어로 설명되는 모든 문법.

 * <동사시제>라는 용어로 설명되는 모든 문법은 거짓교육. <꽃이 피면 5월이다. 여자는 바지를 입으면 안 된다.>라는 설명처럼 거짓명제이다. (개정영문법 참조).
(이 사이트에 개정영문법 논문을 전부 공개하고 있습니다.)

시(時)와 제(制)는 서로 결합할 수 없는 단어(용어)./ 밥을 입는다 혹은 옷을 먹는다, 남자가 임신했다는 말처럼 서로 결합할 수 없다.
시제(時制)라고 말하는 행위는 남자의 임신, 파란장미, 빨간백조라고 말하는 잘못과 같다. 입으로 소리내고 글로 쓸 수는 있지만 이 세상 어디에도 존재하지 않는다. (개정영문법 취사선택이론 위반)
시제라는 용어는 아무 곳에도 쓸모없는 말이며 오로지 영문법에서만 지옥의 황제처럼 군림한다.
특히 동사시제라는 용어는 더욱 성립될 수 없는 말이다. 수학이나 과학에서도 시제라는 용어는 이무 곳에도 쓸모가 없다.

    시제일치를 가르치는 현장 (공개보류)

영문법2항: any는 부정문, 의문문, 조건문에 사용하고, some은 긍정문에 사용한다. arrive at는 좁은 장소에, arrive in은 넓은 장소에 사용한다. - 이와 유사한 방식의 모든 문법.

  arrive at the earth, arrive in a hotel room,.... 이 외에도 수많은 단어와 숙어에 대한 설명과 암기방식이 잘못으로 입증되었음. 국내외 영영사전, 영한사전이나 영어교과서 등에 수록된 예문만 보더라도 위 내용은 잘못으로 판명났음.
  개정영문법  <원소이론, 상대성(집단)이론, 상황이론, 취사선택이론> 참조.

   엉터리 숙어와 거짓문법을 가르치는 현장 (공개보류)

문법3항> 가정법의 시제는 4 가지(현재, 미래, 과거, 과거완료) 뿐이다. 다시말해, 가정법<조건절>에는 현재완료나 현재진행, 미래진행, 과거진행 등은 없다. 가정법 과거는 현재사실의 반대, 가정법 과거완료는 과거사실의 반대,......  - 이와 유사한 방식의 모든 문법.

  * Oxford Hornby 영영사전 등에 수록된 예문만 보아도 위 내용은 잘못으로 판명 났음. 전통영문법이 말하는 12가지 시제가 다 쓰임. 가정법의 시제는 일반시제의 거짓됨을 땜질(변명)하기 위한 또 다른 거짓문법./ 개정영문법(논문) 참조.

If she is coming now, she will arrive soon.
If she is coming tomorrow, she cannot see me here.
If you have finished your work, you must have worked hard.
If she was sleeping at that time, it is sure that she didn't see the scene.

 가정법, 거짓을 가르치는 현장 (공개보류)

  주의> 95%는 폐지하지만, 전통영문법의 5%는 반드시 지키고 가르쳐야 합니다. 문법 모르면 영어 안 됩니다. 문법이 필요없다는 뜻으로 오해 않기를 바랍니다. 꼭 필요한 문법 5%만 하면 됩니다. 2%는 잘 지키고, 3%는 방법을 바꾸어야 합니다.
  평생을 배우고 연구해도 해결되지 않는 영문법을, 방법을 바꾸면 10분만에 정확하게 완성합니다. 정보(계산)를 신속하게 처리하는 컴퓨터의 2진법 원리와 같습니다. (별도설명)

문법4항> 관사의 용법에 관한 11 가지 공식. ㅡ 예) 1. 관직이 보어로 쓰이면 관사를 못쓴다(생략한다).  2. 교통이나 통신수단을 나타내는 말에는 관사를 못쓴다(생략한다).  3. 서로 대조적인 낱말이 동일 문장에 나열될 때 관사를 못쓴다. .... 등등  (11가지 복잡한 공식).

모든 단어의 용법 : 언어 사용자가 스스로 판단하여 그 단어의 원소적인 의미가 필요한 상황이면 사용하고 필요치 않는 상황(곳)에는 사용치 않는다.
 (원소이론, 상대성(집단)이론, 상황이론, 취사선택이론 등 참조.) 

* <참고예문> 엉터리임이 즉시 드러남. 1. He was a president of the nation.  2. Father drives a school bus. I go to school by the bus.  But this woman is stronger than the man.
  관사 등에 대하여 거짓을 가르치는 현장 (공개보류)

관사의 용법 11 가지 공식은 중.고등학교 과정에서 하는 것이고, 그 다음에는 약 50 가지의 공식(암기사상)들이 나옵니다. 모 명문대학교 영어교수는 관사에 관해서만 두꺼운 문법책으로 출판하여 시판하고 있는 현실인데, 전부 헛고생임을 별도로 증명하겠습니다. 관사 외에도 단어 1~2 개를 가지고 두꺼운 문법책이나, 간 시간의 강의로 발표하는 사례는 많습니다. 엄청난 고생과 시간을 낭비하는 현실입니다.

5항> will, shall은 미래시제; 단순미래 의지미래의 공식표 등.

  예)  We meet/leave/make/do tomorrow.에서 tomorrow는 미래시제이므로 meet/leave/make/do 앞에 will 또는 shall을 첨가하지 않으면 문법적으로 틀린다고...????.  * 개정영문법 <동사의 유형과 시(時)> 참조.
  거짓을 가르치는 현장 (공개보류)
     이하 모두 공개 보류

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     아래에 있음.

6항> 물질명사에 관한 모든 설명 ㅡ wine, water, wood 등은 물질명사에 속하지만 apple, tree, desk 등은 물질명사가 아니다 등등.

  * 물질문명, 정신문명이라 하듯이 apple, tree가 <물질>이 아니라면 <정신, 영혼> 입니까? <물질명사>가 아니면 <정신명사>라고 할까요?  전통영문법의 물질명사에 관한 모든 설명은 거짓말, 거짓명제로 규정함.

7항> 관계사 계속적용법은 순서대로 번역하고 제한적용법은 문장의 뒤쪽에서 거꾸로 번역한다. ㅡ 개정영문법 <내림순번역이론, 관계사> 참조. / 관계대명사 관계부사에 대한 모든 설명이 원소이론에 위배되므로 너무 어렵고 언어의 생명을 죽이고 있다. 원소이론과 내림순번역이론을 따르면 관계사라는 문법용어는 아무 쓸모가 없는 것이다.
(개정영문법 참고/ 이 사이트에 개정영문법을 전부 공개하고 있습니다.)

8항>  the + 형용사 = 복수보통명사  - 이와 유사한 방식의 모든 문법.  * <간소화이론>과 예문 참조. ㅡ 간소화이론 하나만으로도 수많은 잘못된 문법들이 밝혀진다.

9항> make A of B = 물리적변화,  make A from B = 화학적변화 등. with + 추상명사 = 부사구, of + 추상명사 = 형용사구, ㅡ 이와 유사한 모든 공식들.  * 이와 같은 수많은 엉터리 공식들이 학습자들을 너무 고통스럽게 합니다. ㅡ 원소이론 상황이론 참조.

10항> 빈도부사는 일반동사 앞에 위치하고, 비동사 뒤에 위치한다. ㅡ 이와 유사한 방식의 모든 문법.  

 * 위 말은 <여자는 방구석에만 살아야 한다>는 말과 같음. <수식과 피수식, 근거리수식이론> 참조.

11항> come, go, sail ..... 등을 왕래발착동사라 하고 그 수는 (10 개로) 한정되어 있으며, 현재시제가 미래시제로 대용된다. ㅡ 이와 유사한 방식의 모든 문법.

 * 도대체 왕래발착(往來發着)동사의 기준은 무엇인가?  동명사, 왕래발착동사, 이지적사고동사 등의 문법용어는 철폐되어야 한다. sail이 왕래발착동사라면 swim, fly를 비롯한 거의 모든 동사를 왕래발착동사라 할 수 있다.   동명사가 존재하려면 동부사 동형용사, 동접속사, 동전치사 등도 존재해야 한다.
(개정영문법에서 상세히 수학적으로 증명함)

12항> 단순부정사의 시제는 본동사와 일치하고, 완료부정사는 본동사보다 하나 앞선다.

 * I want to have finished it by tomorrow.에서 위 문법이 적용될 수 없음. 단순부정사, 완료부정사라는 용어의 존재를 원소이론의 견지에서 부정함. 전통 영문법은 거짓말로 출발하여 영원히 거짓말로 끝난다.

13항> 전화로 대화할때, This is Minho.라고 말해야 옳고, I am Minho.라는 표현은 틀린다. Who로 물어면 <이름>을 답해야하고, What로 물으면 직업을 답해야 한다. This나 that로 물으면 It로 답해야 한다. ㅡ 이와 유사 방식의 모든 문법.  

 * 전화로 Hello, this is Korea Bank, and I am (혹은 my name is) Hong Kil Dong.에서 I am을 this is로 고친다면 오히려 멍청하고 어색하다. 전화로 I am 을 사용치 못한다는 말은 도대체 무슨 근거인가?  우리말에도 <여보세요, 여기는 소방본부입니다. 나는(본인은) 본부장입니다.>에서처럼 상황에 어울리게 사용해야 한다. (상황이론, 취사선택이론).

14항> “분사구문”의 이름으로 설명되는 모든 문법. ㅡ 예를 들어, 분사구문의 주어와 주문의 주어는 일치되어야 한다.

 * Frankly speaking, the book is not mine.에서 주어가 일치할까? 분사구문에 관한 모든 설명을 거짓명제(틀린교육)로 규정함. 전통 영문법은 거짓말로 출발하여 영원히 거짓말로 끝난다.

15항> 시제일치의 예외에서 <지구는 돈다.> 혹은 <태양은 빛난다.>는 불변의 진리다. 역사적 사실이란 세상 사람들이 다 아는 사실을 말한다. ㅡ 이와 유사 방식의 모든 문법.

 * <태양이 빛난다.>를 불변의 진리라 말하는 사람이 있다면, 그는 기초과학을 모르기 때문이다. 그렇다면 <삼중이는 대통령이다>는 사실도 불변의 진리라고 해야 함. 세상 사람들이 다 아는 것이 역사적 사실이라면 역사교육은 왜 합니까?

16항> 조건절에는 will, shall (미래시제)를 못쓴다. ㅡ 이와 유사 방식의 모든 문법. * <동사의 점개념 선개념, 동사의 유형과 시> 참조. If you will (또는 are going to) go in this rain, ... (네가 이 빗길을 떠나고자 (고집)한다면, ...).

17항> by oneself = 혼자서,   for oneself = 스스로의 힘으로 ㅡ 이와 유사 방식의 모든 숙어와 문법. * 영한사전 영영사전 oneself 참조. 원소이론 상황이론 참조.

18항> “의미상 주어”라는 문법용어에 대해 It is not good for the baby to smoke in the room.에서 smoke 의 <의미상 주어>는 the baby 이다. 본 예문에서처럼 good, kind, wise 등에 대해서는 for를 쓰면 틀리고 of를 써야한다. I want to move to the city.에서 move의 의미상 주어는 I이다.

 * <의미상 주어>와 위 모든 설명방식은 너무도 어렵고 고통스러울 뿐만 아니가 너무도 위험한 거짓교육이다. 원소이론 상황이론 위반.
원소이론과 연결고리학습이론이 없기 때문에 위와 같은 한심한 거짓문법이 생성되는 것입니다. (연결고리학습이론 참고/ 이곳에 공개/ 너무 쉽고 간단함)

19항> He is much taller than I. 에서 much는 비교급을 강조하는 말로서 even 혹은 still로 바꾸어도 같은 뜻이다. ㅡ 이와 유사 방식의 모든 문법 .

 * <상대성집단이론, 원소이론> 참조. 위 설명은 even, still의 원소적 의미를 말살하는 교육, 즉 영어를 망치는 교육. (상세한 설명 생략).

20항> nothing but = only,  anything but = never, too ~ to ~  =  so ~ that cannot ~  =  너무 ~하여 ~할 수 없다.

  * 이들도 역시 <남자 + 여자 = 부부>와 동일한 성격을 지님. 원소이론 위반. 이와 유사한 방식으로 설명하고 암기하는 모든 숙어들은 잘못된 교육이다. 숙어를 가르치는 방법이 잘못/ 모든 숙어를 저절로 해결하는 방법이 있음 (별도설명).  This book is too easy to understand.를 어떻게 번역할 것인가?

21항> 가정법 과거(시제)는 현재사실에 반대, 가정법 과거완료(시제)는 과거사실의 반대현상을 의미한다. 가정법 현재시제는 미래사실의 불확실할 것을 의미한다.

ex) If he arrived there, ~~  =   As he does not arrive there, ~~  
그가 도착했는지의 여부는 아직 확인도 되지 않았는데, 이것을 현재사실의 반대라는 잘못된 문법을 어떻게 꾸며낼  수 있을까?

  * 우리말의 가정법에 대해서도 생각해 보셨습니까?  동사시제가 잘못된 문법이므로 가정법 시제에도 이같은 비극(촌극)이 연쇄적으로 나타나는 현상. ㅡ 참으로 영문법은 지옥입니다. 거짓말을 숨기기 위하여 또 다른 거짓말을 끝없이 꾸며내야 하는 영문법... 아래 몇 가지 예문만 보아도 알 수 있음.

If it rains in New York now, we have to stop our plans.
If she is coming now, she will arrive soon.
If she is coming tomorrow, she cannot see me here.
If she is going to go there, she has to prepare many things.
If your work is finished, you can go out.
If you have finished your work, you must have worked hard.
If you will start in this rain, I'll let you alone.
If he arrived(=has arrived) there now, he will open the door.
If she was sleeping at that time, it is sure that she didn't see the scene.
If he worked hard (last year), he may pass the coming exam.

22항> 제안이나 주장을 나타내는 동사 다음에는 should 또는 원형동사를 써야한다. ㅡ 이와 유사 방식의 모든 문법.  

  * <원소이론 상황이론 취사선택이론> 참조. 영영사전에도 He insists that I told him a lie. / I suggest that you had a secret connection with them. 등의 예문이 있다.

산은 산이요, 물은 물이다라는 명언이 있듯이 주장은 주장이요, 원형동사는 원형동사일 뿐이다. 무슨 불가분의 관계는 아니다.

23항> 형용사 최상급 앞에는 반드시 the를 쓴다. ㅡ 이와 유사 방식의 모든 문법.

  * <원소이론, 간소화이론, 상황이론> 참조. Seoul is most crowded at this time of day. This lake is deepest here. 모든 단어의 용법은 원소이론과 상황이론에 따른다. ㅡ 그 단어의 원소적 의미가 상황에 어울리면 사용하고 어울리지 않으면 사용하지 않는다. 형용사이거나 최상급이기 때문에 the를 사용하는 것이 아니다.

24항> 상대방의 대답이 긍정으로 예상되면 부가의문문의 억양은 끝 부분을 높인다. 억양교육의 모든 것. ㅡ 이와 유사 방식의 모든 문법(교육)은 영어를 망친다.
오래 전에는 영어 교과서마다 부교재를 만들어서 교과서의 문장 전체에 억양곡선을 그려주었고, 기말고사 중간고사에는 억양문제가 반드시 1~2문항이 출제되었었다. 영어교육개혁 국민협회에서 이를 중지시켰다. 당시 내용증명 교신 문서가 보관되어 있다. 배우는 학생들의 고생도 고생이지만 영어를 망친다.

25항> 유성음 무성음에 대한 모든 설명 // a cup of milk는 틀린 표현이니 a glass of milk 로 고쳐야 한다. ㅡ 이와 유사 방식의 모든 문법.   

  * 이런 것은 영어(언어)교육도 아니고 아무것도 아니다. 이와 유사한 사례들이 매우 많다. 학생들을 괴롭히고 영어를 망치는 범죄적 교육.
  유성음 무성음. 상세히 보기

 위 25 가지 외에도 무수히 많지만 생략합니다.

 이상은 전통영문법의 수많은 오류 중에서 일부에 불과합니다. 영어교사 전용 사이트에서 더 많은 자료를 보시기 바랍니다.

전통영문법은 엄청난 고생과 시간과 자원을 허비하고, 영어(언어)의 근본을 파괴하며 인간의 천부적 언어능력과 사고능력을 마비시킨다.

<참고> 위 결정 이후, 교육부 교육과정 성취기준에는 문법이 전면 사라졌음.
그럼에도 일부 영어교사나 강사들이 아직도 과거의 습관을 버리지 못하고 잘못된 문법을 가르치는 사례가 발견되고 있다. (시험에 출제하지는 않지만). 

 거짓교육으로 규정하는 첫째 이유 ㅡ 위 25개항 문법은 꽃이 피면 봄이다, 바지 입은 사람은 남자다. 여자는 바지 입으면 안 된다와 같이 위험하고 어리석은 거짓교육이다. 예를 들어 have + pp = 완료시제, be + pp = 수동태,... 이와 같은 재래영문법의 수많은 공식들은 남자 + 여자 = 부부(남여가 만나면 부부가 된다)라는 잘못된 공식과 같다. 남자와 여자가 만나면 부부가 아닌 친구도 될 수 있고, 애인이나 남매도 될 수 있고, 동료나 남남도 될 수 있고 불륜관계가 되기도 한다.

원소이론과 상황이론에 맞추어 모든 단어의 뜻을 바로 알고 바르게 사용하면 문법 95%는 전혀 필요없다. 오히려 영어를 망친다.

 개정영문법

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거짓교육을 색출하는 4대진리

원소이론과 상황이론에 맞추어 단어 번역만 똑바로 하면 영어공부가 너무 쉬워진다. 동시에 문법이 전부 잘못이며 영어를 망친다는 것이 증명된다.

 - 잘못된 문법 추방하여 영어지옥 벗어나자.  -
문법을 하지말자는 것이 아니고 바르게 하자는 것입니다. 그동안 적극 성원해주시는 많은 분들께 감사드립니다.

 ㅡ 95%는 버리고, 4%는 무시하고, 1%는 잘 지켜야 함 ㅡ

  <참고> 잘못된 문법 교육행위가 발견되면 강경한 대처를 해야할 것입니다. 동료교사가 익명으로 제보하기도 합니다. "우리학교 동료교사가 잘못된 문법을 하는데 어쩌면 좋습니까?"라고.... ##협회가 직접 현장조사에 나설 수도 있음을 양해 바랍니다.

 위 취지는 토플출제위원회에도 전달되어, 토플에도 문법의 출제량과 방향을 전면 수정한다는 발표가 인터넷과 매스컴으로 보도되었습니다.

위 발표에 대하여 명예훼손죄, 허위사실 보도(광고)죄 등으로 고발(고소)하는 사람(이익단체)들이 등장하였고 경찰(검찰)과 공정거래위원회가 정밀 조사를 하였습니다. 결과는 진실(무죄)입니다.

위 사실과 내용을 부정하는 공교육자가 있다면 숨(기)지 말고 성명과 소속을 알려주시기(신고) 바랍니다. 반드시 신속한 변화(시정)를 확인시켜 드리겠습니다. 학원강사는 학원 이름과 주소, 전화, 강사 성명을 알려주시면 됩니다.

   경찰청 조사관이 건네준 명함

   공정거래위원회 조사 문건의 일부

주의> 95%는 폐지하지만, 문법의 5%는 반드시 해야 합니다. 문법 모르면 영어 안 됩니다. 문법이 필요없다는 뜻으로 오해 않기를 바랍니다. 꼭 필요한 문법 5%만 하면 됩니다. 2%는 잘 지키고 3%는 바꾸어야 합니다.

맹목적 암기는 영어 망친다. 몇 가지 기본 이론만 알면 영문법은 쉽다.
잘못된 공식(문법)이 또 다른 잘못된 공식(설명,문법)들을 끝없이 출산한다. 가지가 가지를 치고, 새끼가 새끼를 치듯이.....  

  문법을 원망/탄식하는 인터넷 게시글

위 95%는 공부하는 시간(기간)을 말하는 것이 아니다. 건수 즉 문법의 종류(주제)를 가지고.... 예를들면 동사시제, 가정법, 능동태 수동태 등.... 건수로는 95%이지만 공부(해결)해야할 시간은 한 평생 100년 이상이다. 동사시제에 하나만, 아니 현재시제 하나만 해도, 혹은 관사 하나만 해도, 혹은 단순미래 의지미래 will shall 하나만 해도 지난 100년을 연구하고 앞으로 100년을 더 연구(교육)한다고 할지라도 이대로는 정답(해결방법)이 나오지 않는다. 그래서 공부(연구)해야할 양으로 본다면 95%가 아닌 99.9%라고 해야 한다.

즉 문법교육(문법공부)에 바치는 시간과 비용과 고생의 99%는 헛수고 헛고생이다.

영문법의 모든 것을 10분만에 정확하게 완성하는 방법이 있습니다.
2진법을 사용하는 컴퓨터의 원리처럼 신속하고 정확합니다.
사람이 수년동안 해야할 업무를 컴퓨터는 단 10초만에 처리하듯이, 영문법의 모든 것을 컴퓨터의 2진법 원리처럼 매우 단순하고 신속 정확하게 가르치고 배우는 방법이 있습니다  

 (꽃이 피면 4월이다, 여자는 치마만 입어야 한다,...라고 가르치는 것은 거짓교육/ 영문법 교육이 이와 같음)
이 발표 이후, 위 95% 재래영문법은 크게 사라졌습니다. 토익.토플, 대학입시에는 완전 사라졌습니다. 참여 바랍니다.

 5%는 꼭 필요한 문법 //.

  교육부, 사범대학에 확인하기

  전국 모든 대학교수들에게 개별통보

  구체적 근거(증거) 자료 (영어전용) 

  교육부 조치 결과/현황/답변서

  거짓교육 금지결정 7개항목

위 발표 후에 교육부는
영어과목 성취(평가)기준에서도 문법은 폐지하였습니다.

 개정영문법

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참교육과 거짓교육을 분별하는 4대진리

교육부, 교육청 등의 부당행위 제보
학교와 선생님들께 교육부나 교육청이 행하는 갑질이나 부당행위를 제보하여주시면 시원하고 신속하게 조정하여 드릴 것입니다.
(바른세상 국민협회).

원어민들은 물론, 영어를 잘 하는 사람들은 거짓 영문법 95%를 전혀 지키지 않는다는 사실이 불행중 다행입니다.
거짓교육을 믿지 않는 사람들이 많고, 믿는다 해도 실천하지 않거나 못하는 사람들이 많기에 세상은 무너지지 않습니다.

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바른교육 바른세상 국민협회 홈페이지

내 병은 내가고친다
모든 병, 집에서 쉽게 고치는 간단한 방법.

집에서 간청소  (후원사, 회원)

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위 발표 직후에 교육부는 영어과목 성취(평가)기준에도 문법은 폐지하였습니다.

영어 망치고 인생 망치고 나라 망친다.
엄청난 고생과 시간과 자원을 허비하고, 영어(언어)의 근본을 파괴하며 인간의 천부적 언어능력과 사고능력을 마비시킨다.

잘못된 문법 추방하여 영어지옥 벗어나자. 잘못된 문법 95%는 버리고, 4%는 무시하고, 1%는 잘 지켜야 함.
이 발표 이후부터, 영문법 중에서 거짓 영문법 95%는 입시, 토플 토익에서 모두 사라졌습니다. 확인 바랍니다.
영문법의 최고 유명참고서들도 모두 사라졌습니다. 성문기본영어 등의 저자들을 모두 처벌하라는 외침도 있습니다.

교육부와 전국 16개 광역시/도 교육청, 27개 명문대 사대 영어교육학과 교수 전원 지지 결정. (찬성 100%, 반대 0%)

전체 : 184 명-2024-2-21다시시작0명-2013-2-10최초시작/